یادگیری، بطور کلی، یعنی برقراری ارتباط بین آموخته‌های تازه و دانسته‌های پیشین. این حکم در مورد خواندن و درک مطلب نیز صدق می‌کند. خواندن، فرایند معنای واژگان مکتوب است. فرایند درک یک متن از راه رمزگشایی یا رمزخوانی صورت می‌پذیرد. فرایند یادگیری خواندن از دبستان آغاز نمی‌گردد، بلکه از آن لحظه که کودک با زبان نوشتاری محیط پیرامون خود آشنا می‌شود، پای به ‌این قلمرو گسترده می‌گذارد. هدف از تألیف این کتاب بررسی اجمالی فرایند یادگیری خواندن و درک مطلب، ارائه‌ی روش‌های تدریس ساختارمند و آخرین نظریه‌های تعلیم و ترتیب در زمینه‌ی آموزش خواندن و نوشتن می‌باشد. در پایان کتاب چند نمونه از ارزیابی آورده شده ‌است.