هر روز از نظریه شناختی در کلاس استفاده کنید تحقیق در مورد نحوه یادگیری ما در را برای استفاده از نظریه شناختی برای تسهیل یادگیری بهتر دانش آموزان باز کرده است. اما گفتن این کار آسان تر از انجام آن است. بسیاری از کتاب‌های مربوط به نظریه شناختی، نظریه‌های رادیکال اما غیرعملی را معرفی می‌کنند و نمی‌توانند با کلاس درس ارتباط برقرار کنند. در این کتاب جیمز لنگ یک استراتژی برای بهبود یادگیری دانش‌آموز با یک سری تغییرات متوسط اما قدرتمند ارائه می‌کند که تفاوت بزرگی ایجاد می‌کند – که بسیاری از آن‌ها می‌توانند در یک دوره کلاسی واحد عملی شوند. این استراتژی‌ها برای پر کردن شکاف بین تحقیقات اولیه و محیط کلاس درس طراحی شده‌اند، به گونه‌ای که می‌تواند توسط هر دانشکده در هر رشته‌ای اجرا شود، و حتی در تکنیک‌های تدریس از قبل موجود ادغام شود. به عنوان مثال یاد بگیرید: چگونه یک فرد در بازیابی دانش از حافظه خوب می شود؟ اکنون پیش‌بینی‌سازی چگونه به ما در یادگیری در آینده کمک می‌کند؟ چگونه مربیان ذهنیت های ثابت یا رشدی را در دانش آموزان خود القا می کنند؟ هر فصل یک مفهوم اساسی در تئوری شناختی را معرفی می‌کند، توضیح می‌دهد که چه زمانی و چگونه باید به کار گرفته شود، و مثال‌های محکمی از این که چگونه مداخله در رشته‌های مختلف مورد استفاده قرار گرفته یا می‌تواند مورد استفاده قرار گیرد، ارائه می‌کند. تکنیک‌های آموزشی کوچک شامل فعالیت‌های آموزشی مختصر در کلاس یا آنلاین، مداخلات یک‌باره، و تغییرات کوچک در طراحی دوره یا ارتباط با دانش‌آموزان است.