در دهه‌های اخیر حیطه مداخلات متخصصان سلامت روان در مدارس تغییر کرده است. شاغلین این حرفه در مقایسه با روانشناسان، مشاوران و مددکاران اجتماعی مدارس، به مهارت­های بیشتری نیاز دارند. پیش‌ازاین متخصصان سلامت روان مدارس، کانون عمده آموزش نبودند. مشاوران مدرسه اغلب بر مسائل آموزشی و روانشناسان مدرسه بر آزمون‌های روانی و کمک به دانش آموزان با نیازهای ویژه تمرکز می‌کردند. با افزایش نیاز دانش آموزان به حیطه سلامت روان، این نقش‌ها گسترش یافتند و متخصصان به ابزارهای بیشتری برای رفع این نیازها احتیاج پیدا کردند. این کتاب با بحث پیرامون شیوه‌های مختلف ترکیب درمان بیان­گرانه در بافت مشاوره مدرسه، به دنبال کمک متخصصان به کودکان بیشتر است. به‌طورکلی روش‌های درمان بیان‌گرانه از هنر خلاق برای شناسایی مشکلات، پردازش احساسات و کشف راه‌حل‌ها به کودکان کمک می‌کنند. استفاده درمانی از نمایش، هنرهای تجسمی، نوشتن خلاق، بازی، رقص/ حرکت و موسیقی نمونه‌هایی از این روش‌ها هستند. اگرچه بیشتر متخصصان سلامت روان مدرسه‌ها، آموزش‌هایی در ارتباط با مداخلات هیجانی، اجتماعی و رفتاری دانش آموزان دریافت کرده‌اند؛ تعداد اندکی، از استفاده‌ی صحیح روش‌های بیان‌گرانه در کار درمان، آگاهی دارند. مثلا بسیاری از روانشناسان مدرسه، مشاوران و مددکاران اجتماعی، بازی و هنر را در فعالیت‌های روزانه خود با کودکان استفاده می‌کنند؛ اما آشنایی کافی از چگونگی استفاده از این ابزارها در یک برنامه درمانی برای پاسخ به نیازهای دانش­آموزان ندارند. این کتاب با دربرداشتن راهکارهای درمان بیان‌گرانه به دنبال پر کردن شکاف موجود برای متخصصان سلامت روان مدارس است. اگرچه انواع مختلفی از این درمان وجود دارد؛ این کتاب عمدتا بر استفاده از هنر، موسیقی، بازی و نمایش درمانی تمرکز دارد. این روش‌ها در کار با کودکان و نوجوانان بسیار کارآمد هستند و به‌راحتی در جلسات مشاوره مدرسه و محیط‌های خصوصی مورداستفاده قرار می‌گیرند.